INTRODUCTION
I – L’ELARGISSEMENT DES CIBLES DU DISCOURS RADICAL
I.1 Les profils des familles étudiées
I.1.1. La conviction des familles
I.1.2. L’origine des familles
I.1.3. La classe sociale des familles
I.1.4. L’âge des jeunes concernés
I.1.5. L’histoire des jeunes concernés
I.2 Le mode de recrutement
I.2.1. Un moyen de communication virtuel pour une communauté de substitution longtemps restée virtuelle
I.2.2. Internet est resté le principal moyen de communication depuis le passage du territoire virtuel à un territoire concret
I.2.3. Des approches physiques conçues selon des techniques de réseautage
I.2.4. Le passage par la mosquée ?
II- ETAPES DE RUPTURE DU PROCESSUS DE RADICALITE
II.1 Les ruptures sociales repérées par les parents
II.1.1 La rupture avec les anciens amis
II.1.2 La rupture avec les activités de loisirs
II.1.3 La rupture avec l’école ou l’apprentissage professionnel
II.2 La rupture familiale à géométrie variable
II.2.1 Les ruptures familiales frontales qui entravent la possibilité de « vivre ensemble »
II.2.2 Le clivage mis en place par les radicaux pour les jeunes qui ne montrent rien
III – L’EFFACEMENT DES IDENTITES INDIVIDUELLES AU PROFIT DE L’UNITE DU GROUPE
III.1 La dépersonnalisation des filles passe par l’effacement du contour individuel
III.2 La dépersonnalisation des garçons passe par le changement de nom
IV- LA THEORIE DU COMPLOT POUR UNIFIER LA FUSION DU GROUPE
IV.1 La mise en veilleuse de la raison facilite la fusion de groupe
IV.2 La permanence de la paranoïa chez les activistes violents
IV.3 De la théorie du #complot à la théorie de la confrontation finale
IV.3.1 Une première série de vidéos persuade le jeune qu’il vit dans un monde corrompu de mensonges
IV.3.2 Une seconde série de vidéos persuade le jeune que des sociétés secrètes manipulent l’humanité
IV.3.3 Une troisième série de vidéos persuade le jeune que seule une confrontation finale avec le monde peut sauver l’humanité grâce au « vrai islam »
V – RENDRE APPARENTE LA MANIPULATION DES NOTIONS MUSULMANES
V.1 La redéfinition de la notion de « jihad »
V.1.1 Les sourates mecquoises
V.1.2 Les sourates médinoises
V.2 Pourquoi la Syrie connaît-elle un tel succès?
V.2.1 Se prendre pour le Mahdî
V.2.2 La conquête jusqu’où ?
V.3 Pourquoi le symbolisme du Lion ?
V.3.1 L’identification à Hamza Ibn ‘Abd AI-Muttalib (567-625)
V.3.2 L’identification à Ali Ibn Abi Talib (600-661)
V.3.3 L’identification à Khalid Ibn Al Walid (584 – 642)
V.3.4 La tribu des « Lions »
V.3.5 Oussama Ben Laden (1957-2011)
VI-RENDRE APPARENTES LES IMAGES SUBLIMINALES
VI.1 La signification du terme « 19HH »
VI.2 Les images reprises du film « Matrix »
VI.3 La trilogie du « Seigneur des Anneaux »
VI.4 Le jeu vidéo « Assassin’s Creed »
VI.4.1 Les fondements du jeu
VI.4.2 La secte des assassins
CONCLUSION
I – Une individualisation de l’offre
II – De l’endoctrinement virtuel à l’embrigadement dans le monde réel
Lire le rapport complet : BOUZAR EXPERTISES – Métamorphose
Les liens historiques entre l’extrême-droite et la franc-maçonnorie ou un regard politique sur les théories du #complot Pour une proportion importante de la population, les expressions « franc-maçonnerie » et « extrême droite » sont opposés et inconciliables. Cela est vrai dans une certaine mesure. Lire l’article complet : Les Relations entre francs-maçonneries et extrêmes…
Une super ressource pédagogique pour comprendre les théories du #complot Un outil d’éducation aux médias pour décoder et mettre en débat les théories du complot. Lire l’article complet : Théories du complot
Interview avec Gérald Bronner. Pour le sociologue Gérald Bronner, spécialiste de la pensée extrême et des croyances collectives, « Internet consiste en une vaste dérégulation du marché de l’information » qui a permis l’essaimage des radicalités. Lire l’article complet : Le complotisme est un facteur de radicalisation – WTF
Une séquence pédagogique pour déconstruire les théories du #complot avec des collégiens Professeur d’histoire-géographie dans un lycée public de Seine-Saint-Denis, Thomas Vescovi a constaté chez ses élèves une véritable méconnaissance des questions politiques. Des lacunes qui ouvrent généralement un boulevard à toutes les théories conspirationnistes, leur permettant de trouver des solutions simples à la complexité…
analyse socio-sémiotique et critique des images et textes de propagande de Daesh en français, anglais et arabe. A travers ce travail d’analyse et de déconstruction du discours djihadiste véhiculé par la littérature des groupes radicaux, particulièrement Daesh, nous entendons sensibiliser aux techniques rhétoriques et propagandistes et participer ainsi à la diffusion d’un contre-discours radical auprès…
Théorie du #complot et perte de contrôle Le conspirationnisme tend à séduire ceux qui ressentent une perte de contrôle sur leur vie et leur environnement. Lire l’article complet : Les théories du complot réconfortent les perdants – Pour la Science
Définition du biais de confirmation Définition de « Biais de confirmation » dans le Dictionnaire Sceptique, par les Sceptiques du Québec Lire l’article complet : Biais de confirmation • Dictionnaire Sceptique
Antisémitisme et théories du #complot A l’annonce d’un fait divers au cimetière de Pantin, les réseaux sociaux se sont affolés pendant toute la journée de dimanche Lire l’article complet : Crif – Edito : Conspiration, quand tu nous tiens ! Par Robert Ejnes, Directeur exécutif du Crif, directeur de publication | Crif – Conseil Représentatif…
De la nécéssité d’une éducation aux médias La #radicalisation peut commencer très tôt chez les jeunes. Pour éviter cette fermeture des esprits et la fin du dialogue, l’éducation aux médias est un levier pour la fraternité et l’intelligence. Lire l’article complet : L’éducation aux médias : une urgence contre la radicalisation cognitive des jeunes
Théories du #complot et psychologie Les croyances complotistes donnent du sens à la vie de personnes qui se sentent rejetées dans la société, selon des psychologues de Princeton. Lire l’article complet : Les gens qui se sentent exclus ont plus tendance à adhérer aux théories du complot | Slate.fr
Actualités et conseils pratiques de la CNIL et du collectif EDUCNUM pour aider parents et enseignants à construire une éducation au numérique. Afficher les 10 conseils pour rester net sur le web ! Sensibiliser des groupes de jeunes à une bonne utilisation des réseaux sociaux 3 épisodes des aventures croustillantes de Prince Chip, le webdocumentaire…
Site ressource pour les enfants, adolescents, parents et éducateurs. Internet, c’est comme tout, cela s’apprend, et bien mieux en famille. Info, conseils, textes de lois… La meilleure façon d’aider ses enfants sur Internet, c’est de s’y intéresser et de passer un peu de temps avec eux devant l’écran, surtout au début. Voir le site : Accueil |…
Laisser un commentaire